У основним школама на подручју Источног Сарајева почела је тромјесечна припремна настава у школској 2025/2026. години, која ће помоћи будућим првачићима да лакше усвоје радне навике и стекну потребна знања прије званичног уписа у први разред основне школе, рекла је шеф Одсјека за друштвене дјелатности у Градској управи Источно Сарајево Винка Берјан.
Берјан је појаснила да је припремна настава и ове године организована у свим основним школама на подручју Источног Сарајева, осим у Основној школи „Соколац“, те у паљанским основним школама „Пале“ и „Србија“, гдје будући првачићи похађају предшколски програм у вртићима.
„У Основној школи ‘Мокро’, у општини Пале, наставу припремног програма похађаће 17 ученика, а у Основној школи ‘Свети Сава’ у Трнову ове године припремну наставу похађаће шест малишана“, навела је Берјанова.
Она је истакла да ће у Основној школи „Алекса Шантић“ у Војковићима, у Источној Илиџи, припремну наставу похађати 15 првачића, у Основној школи „Петар Петровић Његош“ 28 ученика, док ће припремну наставу у Основној школи „Јован Дучић“ у Касиндолу похађати 21 првачић.
„У Основној школи ‘Свети Сава’ у Источном Новом Сарајеву за овај програм до сада су пријављена 52 првачића“, додала је Берјан.
Према њеним ријечима, дјеца која иду у вртиће неће бити у обавези да похађају припремну наставу у школи, јер овај програм имају организован у предшколским установама.
„Током периода припремног програма, који ће трајати до 31. маја, предвиђени су љекарски прегледи и педагошка тестирања првачића. Распоред тестирања и љекарских прегледа објавиће школе и домови здравља, о чему ће родитељи бити благовремено обавијештени“, навела је Берјан.
Берјан каже да се у пракси показало да је припремна настава у години пред полазак у школу изузетно значајна за будуће првачиће.
„Дјеца која су похађала овај програм остварују боље резултате у школи, стичу социјално-емоционалну зрелост, позитиван однос према ауторитету (учитељ, родитељ и друга лица), достижу виши ниво социјализације, као и бољу концентрацију, одржавање пажње и боље графо-моторичке способности, у односу на дјецу која нису била укључена у припремни програм“, објашњава Берјанова.
Она је додала да дјеца која похађају припремну наставу остварују бољу комуникацију, способност говора и лијепог изражавања, те лакше приступају задацима и усмјереним активностима.
